Tareas.

1. ¿cuál es el objetivo de esta nueva bebida y quién la financia? --> protestar contra la hegemonía norteamericana al dejar de comprar Coca-Cola. Taufic Matluti inventor y dueño de la empresa Mecca-Cola.

2. Busca las reacciones que este refresco ha suscitado en la empresa estadounidense Coca-Cola, y en los propios musulmanes, así como la respuesta dada por su inventor, Taufic Matluti. -->
Coca-Cola acusó a Mecca-Cola de aprovecharse de la situación del pueblo palestino cuando vende este refresco en Europa, la empresa árabe le contestó diciendo que ellos no pertenecían a ninguna religión ni a ningún grupo étnico. Los musulmanes radicales hicieron un dictamen condenando a la empresa al llevar el nombre de su ciudad santa.

3. Destaca los países donde se está realizando su venta. --> Sobre todo en Francia y en Reino Unido y 32 países más.

4. Señala todos los sustitutos que se mencionan, a la Coca-Cola que han surgido en el mundo árabe, además de la Mecca-Cola. --> Arab-Cola, Muslim Up y Zamzam-Cola.

5. Escribe otro eslogan para vender el refresco. --> Bebe Mecca-Cola y no dejes que te coman la cabeza.

6. Relaciona el texto de la noticia con el de las Claves. ¿Crees que la intención de la Mecca-Cola es la misma? No, porque los emigrantes estadounidense estaban luchando por sus derechos, el dueño del refresco aunque dona un por ciento para ayudar a los palestinos, él no sufre como los palestinos en la guerra, y no le faltan sus derechos como persona. A parte que el dueño seguramente se está enriqueciendo a cuenta de su invento.

MODERNISMO
Lee los siguientes poemas modernistas y responde a las actividades

POEMA 1. LA SANDÍA, DE SALVADOR DE RUEDA

Cual si de pronto se entreabriera el día

despidiendo una intensa llamarada,

por el acero fúlgido rasgada

mostró su carne roja la sandía.



Carmín incandescente parecía

la larga y deslumbrante cuchillada,

como boca encendida y desatada

en frescos borbotones de alegría.



Tajada tras tajada, señalandolas

fue el hábil cuchillo separando,

vivas a la ilusión como ningunas.



Las separó la mano de repente,

y de improviso decoró la fuente

un círculo de rojas medias lunas.



Realiza las siguientes cuestiones

1. ¿Qué tema es el que trata este poema?
2. Investiga la estructura del texto y explícala.
3. Las expresiones señaladas responden a figuras literarias. Di cuáles son y explícalas.
4. Repasa las características del modernismo y di cuáles se cumplen en este poema.
5. Forma o contenido, explica qué es lo importante para el poeta
6. Vamos a estudiar la forma:analiza el tipo de estrofa, la medida y la rima que tiene el poema.
7. Estamos ante una forma estrófica muy usada en España desde el Renacimiento. Investiga sobre su origen y uso por los poetas españoles de otras épocas.

1. Cortando una sandía
2. El poema consta de cuatro estrofas, de tres o cuatro versos
3. Intensa llamarada: metáfora, el término real es el sol. Acero fulgido: metáfora, el término real es el cuchillo. Carne roja: metáfora, el término real es el fruto rojo. Carmín incandescente: metáfora, el término real es el rojo brillante.
   
4. Lenguaje sonoro y recargado, lenguaje para minorías, búsqueda de la belleza, preferencia por el verso, el uso del soneto.
5. El contenido, el autor le da belleza a las palabras sin que tenga sentido lo que dice.
   
6. 4 estrofas, de 3 y 4 versos. estructura estrófica normal y poema con abundantes rimas
7. Soneto: se introdujo en España durante el Renacimiento, pero con el soneto no sólo llegó una forma métrica, sino nuevos temas, y nuevos recursos poéticos. El primer intento documentado de adaptar el soneto a la lengua castellana es obra de Íñigo López de Mendoza, marqués de Santillana (1398-1458), con sus cuarenta y dos Sonetos hechos al itálico modo. Otros sonetistas del siglo XVI: Diego Hurtado de Mendoza, Hernando de Acuña, Fernando de Herrera, Gutierre de Cetina. El soneto es cultivado por los principales poetas, como Lope de Vega, Góngora, Quevedo, Calderón de la Barca, Sor Juana y Cervantes.

Comentario de una obra de Becquer

Te vi un punto y, flotando ante mis ojos,
la imagen de tus ojos se quedó,
como la mancha oscura orlada en fuego que flota y ciega si se mira al sol.
Adondequiera que la vista clavo,
torno a ver las pupilas llamear;
mas no te encuentro a ti,
que es tu mirada, unos ojos, los tuyos, nada más.
De mi alcoba en el ángulo los miro desasidos fantásticos lucir;
cuando duermo los siento que se ciernen,
de par en par abiertos sobre mí.
Yo sé que hay fuegos fatuos
que en la noche llevan al caminante a perecer;
yo me siento arrastrado por tus ojos,
pero adonde me arrastran, no lo sé.

INTRODUCCIÓN:
- Vamos a comentar una rima de Becquer autor romántico nacido en Sevilla que tuvo una vida amorosa muy difícil.En este poema que vamos a comentar,podemos ver una experiencia amorosa del poeta y conocer su sentimientos.

TEMAS:-El tema es un enamoramiento a primera vista o un flechazo ("yo me siento arrastrados por tus ojos") verso-15.También es un enamoramiento pero con dudas,porque el poeta duda si ese amor le va venir bien o mal ("pero a donde me arrastra no lo sé").

ESTRUCTURAS:
1PARTE-Del v-1-4:el poeta nos dice que se siente hipnotizados por unos ojos de una mujer.(v-2)

2 PARTE-v-5-12:el poeta nos dice que en todas partes se les aparece los ojos y que esta enamorado ("cuando duermo...sobre mi")v-11-12.

3PARTE-el poeta al final no sabe si ese amor es de verdad o es falso

FIGURAS:-En el verso 3 encontramos una comparacion ("como la mancha oscura")esta comparando la impresión que la causado mirar a los ojos de esta mujer. -En el verso 6 encontramos una hipérbole o exageracion,pues dice que los ojos echan llamas.-En el versos-13-15 encontramos anáfora ("yo...yo") se repite la palabra al principio de los versos.-En el verso-9 encontramos un hipérbaton o desorden del verso.

Biografía

Donde y cuándo nacieron.
Su infancia: algunos recuerdos que tengan vivos.
Adolescencia: ¿Qué recuerdan?
Cómo conocen a su pareja.
Cómo era la vida en los tiempos en que tuvieron a sus hijos/as.
Sus trabajos: de qué se ocupaban.
¿Qué recuerdan de sus hijos/as o nietos/as cuando eran pequeños?
Qué diferencias ven entre la época en la que ellos eran jóvenes y la actual.

"EL BUSCADOR" de Jorge Bucay

un buscador viajó hasta un pueblo, antes de llegar vio una pequeña colina, y decidió entrar en un parque cercano a la colina, era precioso todo verde y con pequeños animales correteando. Se fijó en una piedra y tenía una inscripción. Tenía escrito un nombre y un determinado tiempo, vio otra y ponía lo mismo, otro nombre y otro tiempo, cayó en la cuenta de que cada una de las piedras eran lápidas, y el tiempo era muy poco para la vida de una persona y que la mayor edad que había visto en una de las lápidas era de once años. Emocionado se sentó en una piedra y lloró. El cuidador del cementerio lo miró y le preguntó que por qué lloraba, el señor le dijo que qué pasaba en ese lugar, que por qué morían tantos niños, el hombre del cementerio le dijo que no se preocupase, que en ese lugar tenían una costumbre muy especial. Apuntar en una libreta los momentos, que disfrutamos a lo largo de la vida, porque esos son los momentos en los que en realidad vivimos.

Tarea 3

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Los textos explicativos o informativos sirven para transmitirnos un conocimiento muy necesario. Un ejemplo de estos textos es el prospecto de una medicina.

El prospecto es un texto informativo breve que acompaña a los medicamentos, donde se explican siempre las mismas cosas: sus propiedades y características.

En un prospecto aparecen la siguiente estructura o apartados.

· Composición: .....

· Propiedades. .......

· Indicaciones.........
· Posología · Contraindicaciones.....
· Interacciones. .....
· Efectos secundarios.....
· Intoxicación y tratamiento. .....
· Presentación. .....

Actividades:

1) Explica cada uno de estos apartados, cuál es la información que contiene cada uno de ellos. El prospecto inicial te puede servir de ayuda, pero también el diccionario.

· Composición: Conjunto de elementos que componen algo, en especial una sustancia, o forma de estar compuesto.
. Propiedades: Atributo o cualidad esencial que posee alguna cosa.
· Indicaciones: En medicina, es el término, que describe una razón válida para emplear cierto test, un procedimiento médico, una determinada medicación o cirugía.
· Posología: Es una rama de la farmacología, que se encarga del estudio de la dosificación de los fármacos.
· Contraindicaciones: En medicina, condición o factor que incrementa los riesgos incrementados al usar una particular medicación o droga, llevando a cabo un procedimiento medico, o comprometiendo en una actividad particular.
· Interacciones: En medicina, es la modificación del efecto de un fármaco, por la acción de otro cuando se administran conjuntamente.
· Efectos secundarios: Cualquier respuesta a un medicamento que sea nociva, y no intencionada, y que tenga lugar a dosis que se apliquen normalmente en el ser humano para la profilaxis, el diagnóstico, o el tratamiento de enfermedades, o para la restauración, corrección o modificación de funciones fisiológicas.
· Intoxicación: Se produce por la ingestión o inhalación masiva de medicamentos. Puede ser accidental o voluntaria.
. Tratamiento: Conjunto de medios de cualquier clase, quirúrgico o físico, cuya finalidad es la curación o el alivio, de enfermedades o síntomas.
. Presentación: Cómo viene la medicación, envase, comprimidos, etc.

2) Invéntate tú el prospecto de una medicina, y los apartados de su estructura.

Prospecto de Nenama
Composición: Cada sobre de 3 g contiene: Ibuprofeno (DCI) (arginato) 600 mg, excipientes: Aspartamo (E951) 30 mg, Sacarosa 1,340 g, Sodio bicarbonato 300 mg, Sacarina sódica, Aroma de menta y Aroma de anís c.s

Actividad.
Nenama 600 mg, cuyo principio activo es Ibuprofeno (DCI), es un producto con actividad analgésica, antiinflamatoria y antipirética.

Indicaciones:
Tratamiento del dolor: dolores de cabeza, dolores dentales, dolores post-operatorios y dolores menstruales. Nenama 600 mg también está indicado en la artrítis reumatoide y la osteo-artritis, así como en otras patologías de músculo y hueso en que se produzca dolor e inflamación.
Contraindicaciones:
Alergia al Ibuprofeno o a otros fármacos tales como ácido acetilsalicílico u otros antiinflamatorios no esteroideos. Ulcera gástrica. Colitis ulcerosa. Insuficiencia hepática y/o renal grave. Debido a una posible reacción cruzada con el ácido acetilsalicílico u otros antiinflamatorios no esteroideos, no debe administrarse Ibuprofeno en pacientes con historial alérgico a estos fármacos, asma, rinitis, urticarias, pólipos nasales y angioedema.

Interacciones:
El lbuprofeno puede reducir la eficacia de la furosemida y los diuréticos tiazídicos, lo que debe tenerse en cuenta en caso de terapia combinada. Debido a un posible efecto potenciador de los anticoagulantes orales, se debe prever un posible ajuste de dosis del anticoagulante en caso de tratamiento combinado prolongado.
Puede también observarse una reducción del efecto hipotensor de los fármacos ß-bloqueantes, asi como potenciarse el posible efecto ulcerogénico tras la administración conjunta de corticosteroides, lo que debe considerarse en caso de tratamiento combínado. En algunos casos aislados se ha observado un incremento en los niveles plasmáticos de digoxina, fenitoína y lítio tras la administración conjunta de Ibuprofeno.
La administración de Ibuprofeno puede en ocasiones incrementar la toxicidad del metotrexato, lo que debe tenerse en cuenta en caso de terapia combinada. El ibuprofeno no se debe utilizar en asociación con otros antiinflamatorios no esteroideos, tales como ácido acetilsalicílico y paracetamol.

Posología:
Nenama 600 mg se administra por vía oral.
La posología media recomendada es de 1 sobre de Espidifen 600 mg cada 12 horas. Si se detectan molestias gástricas tras la ingesta del fármaco, se administrará conjuntamente con leche o durante las comidas. En la artritis reumatoide, pueden requerirse dosis superiores, pero en cualquier caso, se recomienda no sobrepasar la dosis diaria de 2.400 mg de Ibuprofeno, teniendo en cuenta que se debe administrar la dosis menor que se considere efectiva.
En los pacientes ancianos la posología debe ser establecida por el médico, ya que cabe la posibilidad de que se necesite una reducción de la dosis habitual. En caso de insuficiencia renal, deberán ajustarse las dosis ya que el fármaco se elimina preferentemente por esta via.

Forma farmacéutica y contenido del envase o Presentación
Envase con 100 sobres de granulado para administración extemporánea.

Tarea 2

Te propongo que realices también tu descripción de tus compañeros de este curso o de uno pasado, empleando iniciales que pueden ser ficticias. Emplea al menos doscientas palabras, unos veinte líneas, escritas con un tamaño de letra normal.

Hace unos años en mi clase estaba una chica llamada L. S , cuando todavía no la conocía me parecia una chica un poco creida y antipatica, pero el paso de los años y de las distintas situaciones que nos ha tocado vivir juntas ha hecho que ahora ella sea una de mis mejores amigas. Y creo que esa apariencia de superficial es solo una pared, después cuando la conoces te ríes muchisimo con ella y te ayuda en lo que sea.
Otra compañera que también estaba en clase era E. R , esta chica también en la actualidad es una de mis mejores amigas. Siempre vamos juntas, también con C. L. Cada una somos diferentes una más lanzada, otra no tanto, otra más divertida y otra más seria.
El año pasado había una chica en la clase un poco extraña. Era muy misteriosa y a veces desagradable, creo que tenía cambios de humor, algunas veces me contestaba de manera borde tanto a mi como a todos los compañeros de la clase. Supongo que sería algo familiar o de fuera del centro. En mi clase está una compañera con la que siempre he estado, desde pequeña. Siempre nos hemos llevado a la perfección, aunque sus contestaciones cuando está de mal humor o negativa, me ponen enferma, ella nunca confía en si misma, es muy insegura.
En mi clase de Diver en general todas son muy buenas niñas, aunque a veces se descontrolan más de la cuenta y se llevan toda la clase de risa. Está también un chico que lleva poco tiempo en España, antes solo se reía, ahora parece que se va soltando algo más y habla poco pero habla.