Oraciones simples y compuestas

1. Las oraciones coordinadas son oraciones que se unen a través de un nexo pero mantiene su independencia. EJ: Ni te quiero ni te odio

Cuando encontramos dos oraciones coordinadas se llaman proposiciones.

Las oraciones copulativas son las que expresan suma. El nexo más común es Y, y NI.

EJ: El músico tocaba el piano y la actriz recitaba unos versos

EJ: No tomaré mayonesa ni comeré tortilla este verano

Las oraciones disyuntivas son cuando se establece una alternativa ( O ) entre dos proposiciones.

EJ: O estudias o trabajas

Las oraciones adversativa son las que en la segunda proposición contradice la primera o la matiza . Los nexos más habituales son pero, más, sino, sin embargo.

EJ: La idea es buena pero está poco desarrollada
EJ: No era una justificación sino que era una disculpa

Las oraciones explicativas son las que en la segunda proposición aclara el sentido de la primera. Los nexos más habituales son o sea, esto es.
EJ: ahuecaron el ala, o sea, se fueron

Las oraciones distributivas son las que expresan una correlación entre las proposiciones. Los nexos más habituales son ya...ya, este...aquel. En este tipo de oraciones a veces no se analiza el nexo.
EJ: unos abandonaban la carrera, otros llegaban a la meta

Tareas.

1. ¿cuál es el objetivo de esta nueva bebida y quién la financia? --> protestar contra la hegemonía norteamericana al dejar de comprar Coca-Cola. Taufic Matluti inventor y dueño de la empresa Mecca-Cola.

2. Busca las reacciones que este refresco ha suscitado en la empresa estadounidense Coca-Cola, y en los propios musulmanes, así como la respuesta dada por su inventor, Taufic Matluti. -->
Coca-Cola acusó a Mecca-Cola de aprovecharse de la situación del pueblo palestino cuando vende este refresco en Europa, la empresa árabe le contestó diciendo que ellos no pertenecían a ninguna religión ni a ningún grupo étnico. Los musulmanes radicales hicieron un dictamen condenando a la empresa al llevar el nombre de su ciudad santa.

3. Destaca los países donde se está realizando su venta. --> Sobre todo en Francia y en Reino Unido y 32 países más.

4. Señala todos los sustitutos que se mencionan, a la Coca-Cola que han surgido en el mundo árabe, además de la Mecca-Cola. --> Arab-Cola, Muslim Up y Zamzam-Cola.

5. Escribe otro eslogan para vender el refresco. --> Bebe Mecca-Cola y no dejes que te coman la cabeza.

6. Relaciona el texto de la noticia con el de las Claves. ¿Crees que la intención de la Mecca-Cola es la misma? No, porque los emigrantes estadounidense estaban luchando por sus derechos, el dueño del refresco aunque dona un por ciento para ayudar a los palestinos, él no sufre como los palestinos en la guerra, y no le faltan sus derechos como persona. A parte que el dueño seguramente se está enriqueciendo a cuenta de su invento.

MODERNISMO
Lee los siguientes poemas modernistas y responde a las actividades

POEMA 1. LA SANDÍA, DE SALVADOR DE RUEDA

Cual si de pronto se entreabriera el día

despidiendo una intensa llamarada,

por el acero fúlgido rasgada

mostró su carne roja la sandía.



Carmín incandescente parecía

la larga y deslumbrante cuchillada,

como boca encendida y desatada

en frescos borbotones de alegría.



Tajada tras tajada, señalandolas

fue el hábil cuchillo separando,

vivas a la ilusión como ningunas.



Las separó la mano de repente,

y de improviso decoró la fuente

un círculo de rojas medias lunas.



Realiza las siguientes cuestiones

1. ¿Qué tema es el que trata este poema?
2. Investiga la estructura del texto y explícala.
3. Las expresiones señaladas responden a figuras literarias. Di cuáles son y explícalas.
4. Repasa las características del modernismo y di cuáles se cumplen en este poema.
5. Forma o contenido, explica qué es lo importante para el poeta
6. Vamos a estudiar la forma:analiza el tipo de estrofa, la medida y la rima que tiene el poema.
7. Estamos ante una forma estrófica muy usada en España desde el Renacimiento. Investiga sobre su origen y uso por los poetas españoles de otras épocas.

1. Cortando una sandía
2. El poema consta de cuatro estrofas, de tres o cuatro versos
3. Intensa llamarada: metáfora, el término real es el sol. Acero fulgido: metáfora, el término real es el cuchillo. Carne roja: metáfora, el término real es el fruto rojo. Carmín incandescente: metáfora, el término real es el rojo brillante.
   
4. Lenguaje sonoro y recargado, lenguaje para minorías, búsqueda de la belleza, preferencia por el verso, el uso del soneto.
5. El contenido, el autor le da belleza a las palabras sin que tenga sentido lo que dice.
   
6. 4 estrofas, de 3 y 4 versos. estructura estrófica normal y poema con abundantes rimas
7. Soneto: se introdujo en España durante el Renacimiento, pero con el soneto no sólo llegó una forma métrica, sino nuevos temas, y nuevos recursos poéticos. El primer intento documentado de adaptar el soneto a la lengua castellana es obra de Íñigo López de Mendoza, marqués de Santillana (1398-1458), con sus cuarenta y dos Sonetos hechos al itálico modo. Otros sonetistas del siglo XVI: Diego Hurtado de Mendoza, Hernando de Acuña, Fernando de Herrera, Gutierre de Cetina. El soneto es cultivado por los principales poetas, como Lope de Vega, Góngora, Quevedo, Calderón de la Barca, Sor Juana y Cervantes.